ARTÍCULOS UNIQUINDÍO

TDAH, un problema más en los procesos de enseñanza.

Escrito por: Senith Elena Jiménez R.

 Alumna de Lenguas Modernas, Universidad del Quindío, 

2010

La vida actual exige más y más conocimientos que favorecen



un aprendizaje permanente.

DATOS ESTADISTICOS DE TDAH EN SABANETA, ANTIOQUIA

En Colombia, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los traumas de la educación. Este problema se genera en todos los ciclos de la formación estudiantil, en su gran mayoría a edades tempranas de la escolaridad afectando entre un 5% y un 10% de la población infanto – juvenil, además tres veces más  frecuente en varones. Lo anterior  genera una gran dificultad en los procesos de la enseñanza, por cuanto ello impide que los jóvenes desarrollen partes significativas en sus vidas como son las relaciones familiares, académicas y recreativas. En el caso de Antioquia, Colombia, las estadísticas del 2005 muestran que un joven con muchas falencias cognitivas, éticas y afectivas, básicas para su desempeño como profesional y ciudadano, tienen sus raíces en el TDAH.

El TDAH es un problema de comportamiento muy común durante la infancia y constituye la enfermedad crónica más frecuente del periodo escolar. Según una investigación realizada a los estudiantes entre los 4 y 17 años, matriculados en todos los colegios de Sabaneta, Antioquia; la prevalencia del TDAH oscila entre el 1,7% y el 17,8%. A nivel nacional este trastorno afecta entre un 5% y un 10% índices muy bajos con referencia a los resultados de la investigación, que muestra que en estudiantes entre los 7 – 11  años la prevalencia es de 16,9% de los 12 a los 17 años es de 14,2%, en varones es de 20,9% y en las mujeres es de un 10,1%; se concluye entonces con esto, que la prevalencia del TDAH en esta población es alta. Si abarcamos otras poblaciones, el resultado aumentaría aún más; dando por hecho que el tdah presenta índices muy altos en el país que afectan a la población infantil de manera significativa y que no son realmente estimados.

Aunque el tdah no es un problema de aprendizaje, si lo afecta de una forma directa; ya que perturba la adecuada recepción del conocimiento. Este representa  un problema complejo , debido a que aparece en edades tempranas y repercute  en la vida diaria del niño. Cabe mencionar también, que este trastorno además de afectar las primeras  etapas estudiantiles presenta la probabilidad de que persista a lo largo de la vida.

Un trastorno como el TDAH es poco detectable; puesto que se camufla entre diferentes patologías, entre las que se pueden mencionar la ansiedad, la dislexia y otras más. Tanto padres como maestros se ven engañados por este padecimiento, que en ocasiones llaman mal–crianza o resabio; lo que desata otro problema importante, y es que los padres le niegan la oportunidad a sus hijos de ser tratados medicamente. Teniendo en cuenta que este trastorno se desarrolla silenciosamente, y el hecho de que no sea tratado medicamente aumenta la probabilidad de que este persista y afecta aún más el desarrollo normal de la vida del niño.

La influencia del TDAH afecta el comportamiento del joven aumentando  el riesgo de deserción escolar y de drogadicción, convirtiéndose en una preocupación tanto para padres como para maestros. A estos últimos, se les dificulta significativamente los procesos de enseñanza, en los que la falta de atención por parte del alumno genera un importante retroceso en el aprendizaje y la educación que se le quiere y necesita brindar. Si a lo anterior le agregamos que los maestros no le dan importancia que este trastorno merece, muy seguramente el problema crecerá y pasará inadvertido.

El desempeño escolar es uno de los importantes para diagnosticar el déficit de atención; ya que este se ve muy afectado a medida que el trastorno se desarrolla. Se menciona que solo un 4% de quienes lo padecen alcanza una situación profesional. Cabe mencionarse que este problema puede tratarse farmacológicamente, para que se note menos impacto en el desempeño académico, y el joven  o niño pueda desarrollar capacidades que le ayuden a alcanzar un buen desarrollo laboral.

Diferenciar a simple vista, las situaciones y comportamientos que nos puedan ayudar  a detectar la posible presencia de TDAH es muy difícil, sobre todo si el niño es activo y dinámico. Según el manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM – IV)” habitualmente; los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o esfuerzo mental sostenidos que carecen de atractivo novedad intrínsecos”. Es por ello, que actividades como leer, escuchar al maestro en clase y realizar tareas repetitivas son momentos indicados para denotar, que tan normal es el grado de atención del niño o joven.

En el país, muchos niños padecen de TDAH y pocos son tratados o si quiera diagnosticados; es por esta razón que la prevalencia en el país es “baja” y más si los métodos  para diagnosticar el TDAH no son muy efectivos. Un grupo de investigadores brasileños dieron a conocer en su publicación acerca de epidemiologia de TDAH que,” la prevalencia disminuye o aumenta dependiendo de la metodología usada para establecerla, es  por eso que determinar un grado de prevalencia es complicado y tedioso […]”. A causa de ellos muchos pacientes con este padecimiento jamás llegan a ser tratados medicamente, es más, en ocasiones no llegan a enterarse si quiera que padecen dicha enfermedad.

Teniendo en cuenta que el TDAH es un trastorno que no solo afecta la vida académica del niño sino también en la conducta  del adulto, y que este podría verse enfrentado a problemas legales. Curran S, FitzGerald M. comenta en su publicación referente a TDAH en la población de las prisiones, que “el incremento de la prevalencia de TDAH puesto que el adulto diagnosticado tiende a cometer más delitos” por esta razón es clave detectar a tiempo este patología para que pueda ser tratada y así  tener un mayor control de las conductas que desata, garantizándole en lo posible a quien lo padezca, un mayor autocontrol.

Ya que el TDAH es un problema muy común en la educación, no es raro que en otros países cause sus estragos. En estados unidos por ejemplo, el número de diagnósticos de TDAH es significativamente mayor en niños no hispanos, niños cuyo idioma principal es el inglés y niños con seguro médico. Demostrando que el déficit no distingue la población a la cual afecta, ni el estrato socio económico al que pertenezca.

En España  la situación no es muy diferente, según los datos que maneja el Doctor Francisco Montañés, Jefe de Psiquiatría del Hospital Fundación de Alcorcón, un 97% de los adultos con TDAH no están diagnosticados, un 75% de los niños con TDAH están sin diagnosticar y un 25% de pacientes que  llegan a las consultas de psiquiatría tienen un diagnóstico erróneo por parte de pediatría o por parte de médicos de primaria. Todo ello apunta, a que no somos el único país con altos índices de prevalencia en esta enfermedad, lo que nos permite comparar y buscar en conjunto con otros países, posibles soluciones para el tratamiento de este trastorno.

En Colombia no son conocidos muchos programas para niños con TDAH, sin embargo la representante a la cámara MUSA BESAILE FAYAD presentó un proyecto de ley, por el cual se establece el régimen legal de protección integral de los Niños, Niñas y Adolescentes que padecen Trastornos Por Déficit de Atención Con o Sin Hiperactividad (TDAH). Con este se pretende implementar programas que incluyan la prevención, diagnóstico, tratamientos clínicos, psicológicos, quirúrgicos, farmacológicos y otras prácticas que se requieran para el tratamiento de los niños, y adolescente que padecen esta patología. Si bien, no existen la cantidad de programas necesarios que se necesitan para lograr un éxito total en la política de ayuda a este tipo de niños podemos decir, que este sería el primer paso para alcanzar un buen nivel de atención.

Trastornos como el antes mencionado, ponen a prueba la legislación del estado que debe brindar las garantías necesarias para quienes los padecen. Está claro que en un país con tantas fallas legislativas,  tratar una enfermedad que en ocasiones no es fácil de diagnosticar se convierte en un reto para nuestra sociedad; es por ello que conocer a fondo la enfermedad y su posible tratamiento, ayuda a educadores, padres y personas que se encuentren en el entorno del paciente a tratar al niño para que este no se sienta excluido y pueda tener una vida normal. Queda en el aire, las medidas que el gobierno debería tomar para que prevalezca la igualdad y a la dignidad humana, sin discriminación alguna.

Actualmente, las sustancias más empleadas en Estados Unidos son el metilfenidato (principio activo detrás del nombre comercial Ritalina) y la d, l-anfetamina (Adderall), seguidas de la dexanfetamina (Dexedrina) y la metanfetamina; otros psicoestimulantes, de segunda línea en el tratamiento del TDAH, son la pemolina (Cylert) y el modafinilo (Modiodal). En los últimos años los fármacos de efecto inmediato tienden a ser sustituidos por otros preparados que, con los mismos principios activos, logran un efecto más prolongado, mejorando la calidad de vida de los afectados, sobre todo los escolares. En conclusión, el TDAH es un traspié para los procesos de enseñanza, que retan al educador a cabo una tarea conjunta con padres para que el alumno desarrolle sus actitudes y aptitudes de una manera normal.

¿Qué es el TDA?

El TDA es trastorno de la conducta...plurisontomatico, que se caracteriza por un patrón sostenido de inatención(fata de atenc.... y en la mayoría de los casos asociado a hiperactividad e impulsividad, además de una incapacidad para controlar la conducta, no existiendo un compromiso de la inteligencia (DSM IV)-”los niños con déficit atencional pueden aportar ideas originales y mostrar al profesor el valor de pensar desde nuevas perspectivas”.

Amanda céspedes, neuropsiquiatra infantil.

DATOS ESTADÍSTICOS SOBRE TDA

El TDA afecta entre el 7 al 10% de la población escolar el 2 al 6% presenta síntomas de hiperactividad un tercio mejora hacia la adultez

Un tercio se agrava en la adultez con otra psicopatía

(Trastorno de personalidad, abuso de sustancias)

Un tercio continúa con síntomas de falta de atención

Los niños son cuatro veces más propensos a padecerlos que las niñas.

EL PAVO JOHANNES

Johannes el pavo real

Erase una vez un pavo real huérfano que amaba a sus semejantes y se sentía complacido de ayudar a quien lo necesitara. El había decidido salir de viaje por todo el país, primero llego Pereira, allí se encontró con una gallina llamada barbará, lastimosamente barbará era muy egoísta y creída le encantaba tratar mal a las personas, era muy déspota pero contrariamente era muy amigable con Johannes, parecía gustarle sin embargo Johannes apreciaba a sus semejantes y no estaba bien relacionarse con una gallina como esa, por eso fue que el pavo real no quiso continuar su viaje acompañado de ella ni un solo instante mas. Entre sus múltiples recorridos estaba visitar varios zoológicos para saludar algunos de sus amigos, fue así como llego a un zoológico en el que se encontraban unas viejas amigas que había tenido de pequeño en el orfanato donde había crecido eran unas lindas conejas que habían sido llevadas por el dueño del zoológico y que estaban felices de vivir allí, o por lo menos eso fue lo que Johannes pudo notar cuando las vio tan alegres en su hábitat, por un instante pensó como seria vivir allí.

Mientras él pensaba unos micos que estaban cerca lo observaban detenidamente para ver que objetos de valor llevaba pues estos eran muy ladrones, los micos se sorprendieron al ver que en su cuello llevaba una reluciente pluma de color azul turquí y algunos destellos verdes como de esmeralda, se entusiasmaron tanto que aprovecharon que Johannes estaba distraído y le robaron la0 pluma que tenía como recuerdo de su madre. El pavo se molesto tanto que salió corriendo tras los micos para tratar de alcanzarlos y así recuperar su pluma, pero fue inútil pues estos eran mas rápidos que él, al fin se dio por vencido en su intento de recuperar su pluma, sus amigas las conejas lo consolaban para que no se sintieran mal que todavía la podía encontrar si se apuraba e iba a donde el policía elefante, Johannes les agradeció a sus amigas por el apoyo y después de eso decidió ir a la estación de policía para hablar con el elefante y pedirle que lo ayudara a encontrar su pluma. El policía se vio muy presto a ayudar, le pregunto como había sucedido todo y le tomo la denuncia.

Cuando el elefante escucho la historia de Johannes, se sintió identificado puesto que esos micos le habían robado a su novia un anillo que el le había regalado y por eso la hermosa gaviota que se iba a casar con el elefante en el pasado, lo abandono. De inmediato comenzaron a recorrer la ciudad. En su búsqueda encontraron a un topo que vivía muy cerca a un bar y una prendería, el policía lo abordo y le pregunto por los micos y por la pluma, se la describió y espero su respuesta, este les dijo que había visto una pluma tal como ellos se la habían descrito mientras el compraba algo en la prendería cercana y que después había visto a los micos marcharse hacia el bar de las gatas vagabundas. Johannes decidió ir a este bar en compañía del elefante policía, que iba sin uniforme para poder capturar a los micos y extraditarlos hacia el amazonas, pues ya llevaba un buen tiempo tras ellos.

Cuando llegaron al bar, vieron a los micos ladrones de juerga gastando dinero, producto de la venta de la pluma real de pavo; Johannes se molesto, y empezó a gritarles de una manera descomunal preguntándoles donde estaba su pluma y que habían echo con ella. Los micos que ya estaban subidos de tragos se enfadaron y fue por eso, que comenzó una riña entre los micos, Johannes y el policía; pelearon por un buen rato pero como los micos estaban un poco ebrios se les facilito poder acabar con ellos, uno a uno fueron cayendo los micos, y aunque suene feo, fueron asesinados, no tenían otra opción, los micos estaban decididos a matar a Johannes y al policía y por eso tuvieron ese final; claro que Johannes no olvido lo que necesitaba así que los obligo a que antes de morir confesaran que habían hecho con la pluma y así Johannes pudo recuperar su preciado objeto. Los cuerpos de los micos fueron enviados al amazonas que era el lugar de donde provenían los micos. Allí, fueron sepultados por el santo pingüino sacerdote que se encargo de todas las exequias y del entierro; el pavo real viajo hasta el amazonas para asegurarse de que los micos fueran enterrados, para el no era molestia, pues adoraba viajar, él descubrió que el amazonas era muy bonito, era el lugar que siempre había buscado, pacifico y sin ruidos de la ciudad, había encontrado un buen lugar así que se quedó.

FALTA DE CONCENTRACIÒN, UNA PROBLEMÀTICA ACTUAL DE LA EDUCACION.

Los medios y los avances tecnológicos hacen que las personas y en concreto los jóvenes se vean enfrentados a un ritmo habitual de vida mucho más rápido; en el que el celular, el computador, los dispositivos de sonido, la televisión y un sin número más de distractores roban la concentración de los estudiantes generando así una gran dificultad en la enseñanza actual. Para contraponer esta situación, el ministerio de educación ha dado a conocer a las instituciones educativas las resoluciones en las que prohíben el uso de todos estos instrumentos durante la labor de aprendizaje (a menos que estos hagan parte de ella). Sin embargo, los alumnos continúan usándolos como métodos de distracción, sin recibir adecuadamente sus clases; evitando así que el conocimiento tenga una mejor aplicabilidad por parte de si mismos. Es por eso que los educadores ven un poco mas complicada su labor puesto que el proceso de aprendizajes ve mucho más interrumpido, y si a esto le sumamos la falta de disciplina de los jóvenes a los que parece no importarles que tanto conocimiento adquieren; damos por hecho que cada día la educación disminuye sus buenos niveles.

La familia en ciertos casos también es una parte aportante a la falta de concentración de los adolescentes; dado que los problemas que se desarrollan en el hogar afectan mucho a los estudiantes, además de esto la falta de apoyo, es uno de los factores que mas influyen en esto. Por ejemplo un joven que tiene problemas, tiende a tomar el camino de las drogas, el alcohol y otros problemas sociales que facilitan la falta de amor por el estudio y por la concentración en este. Sin embargo, con el apoyo de los padres, el alumno puede mejorar y adquirir el conocimiento de una manera muy sencilla. Además, si pudiese llevar una cultura de respeto por si mismo y disciplina por su estudio, podría suceder que a la hora de recibir una clase este en la capacidad de apagar su teléfono celular por su propia cuenta y sin que el docente tenga que pedírselo recibir su clase atentamente y con los sentidos prestos a adquirir conocimiento. Es por todo lo anterior, que la concentración o mas bien la falta de esta se esta convirtiendo en un desafío para los educadores de hoy que desean que el conocimiento que alguna vez ellos obtuvieron quede como un mensaje en la juventud.